在高中学习的路上，我们会遇到各种各样的问题，从生活到学习，从友情甚至于到爱情。如果很好的解决这些问题，那么这会成为高中学习的一大助力，但若是处理不好，反而会导致学习的退步。

1、我觉得在高一时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一，到高二、高三，再在原有基础上加把劲，这种认识正确吗？答：这种认识不正确，在高一不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。

学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取，更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。

既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，高一正是打基础的好时机，一定不能放松自已。

另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。

2、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。

要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提。

以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟，同时，确立一个自己学习的榜样。

另外，需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会。

并且，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间，必然会有较大的改观。

3、数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？答：（1）培养对学科的兴趣；

（2）注重公式。定理的推导过程，领会其实质；

（3）必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理.公式的手段；

（4）记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。

4、很多人说：到了高中女生就会比男生笨，这种说法对吗？答：这种说法显然是错误的，科学研究表明，从总体上看男女在在智力水平上并没有什么差异，只是因男女性别的差异，会导致在智力上各有特点，各有优势。

5、一天中的有效学习时间是多少？答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。

一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人.因地.因时各有不同

6、该怎么样制订第二天的学习计划？答：学习计划可分这长期.中期.短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性。

因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。

7、我的英语成绩总是不能提高，常在及格附近排徊，该怎么办？答：任何结果都是有一定的原因引起的。

你首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力与否就可简单下结论，我想你可以用发散思维。

比如，你为什么能把理化学好？为什么别人能把英语学好？其中的原因是什么呢？或许从中有所启发。

根据你多次失利的现实，首先要在心理上消灭害怕情绪，如中国男足要出线一样，必须克服恐韩症。

另外，需要更多的时间.更多的努力，不要急于求成，坚持.坚持.再坚持，一定要相信只要有付出必会有收获。

8、我常常把时间排得满满的，但真正有效利用的只是小部分，有时一节自习课只做几道题，可以说，是否有计划对我来说一个样，对此不知怎么办？答：你会花时间，会不断地做习题，敢于吃苦，如果能吃苦加巧学必定会有较大的进步。

对你来说抓重点非常必要，计划是必需的，但你原先的计划需改进，时间可减少点，让一点时间去活动一下。

题目也得有所选择，要牢牢抓住典型题目，那怕一节课做一道题，只要去深深地去体味它，思考它，记住它，今后如能举一反三，这比粗做十道题还强。请试试看。

9、课本的内容我能看懂，但许多题目以不会做，这是什么原因？答：能看懂书中的内容，并不一定能深刻地理解它，初次看懂书中的内容，往往还只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已经记住了它，如果已记住了它，也不等于你会运用它。

因此，有些题目不会做是可以理解的。

一般来说，学习可分为三个层次，即识记——理解——运用，理解是关键，只有理解才能很好地记住它，只有理解才有可能灵活地运用它，而运用离不开记忆，更需要理解、训练，做作业就是运用的过程，如果连记忆关、理解关都未能攻破，自然过不了运用关，更何况运用是一般原理到具体实例的运用，其中也有一些技巧，只有在不断训练中提高的自己解题能力，从而达到掌握知识的目的。

10、我对某些不感兴趣，连上课也不能认真地听，考试成绩也很差，我该怎么办？答：首先，要明确兴趣也不是天生的，它可以培养。

其次，找出影响你兴趣的主要原因，或许，是基础不好，听课时感到困难，影响了听课兴趣，或许是考试成绩差，信心不足，影响了学英语、化学的兴趣，从而，又产生恶性循环。

如果是这样，首先得补好基础课，把容易学好，有收获就会有信心，信心也就会有兴趣，有了兴趣又会增强信心，从而取得更大的进步，这就形成了良性循环。

11、我觉得老师说得快，有时还在回味前一步，而老师以讲到后一步了，怎么办？答：这是一个如何适应的问题，自己速度不行，在教师如果为了整体不能改变的情况下，只能自已改变，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。

明确了听课的重点，上课时认真地听，这会有改善，如果还不行，课后补，仔细消化一下，直到弄懂为止。

12、我知道学习要努力，但一有空就克制不住自已跑出去玩，有什么办法对付？答：思想上已有求进步的理念，行动上又很难把握住自己，克服贪玩的习性需要多方面的努力。

当然合理的玩一下也有助于学习，而有“贪”字带头，就得有所控制。

玩对你有较大的诱惑力，你还没有觉得知识同样会有很大的诱惑力，如要发现它，就得从培养兴趣开始。

可当你学习时就出现玩的情景，使你不安心又怎么办？

这时也需要意志克服自己，开始时有些困难，你可以逐步努力，减少玩的次数，玩的时间，增加学习的时间，这时你也会觉得学习有困难，没兴趣，有困难多求助老师与同学。

从基础开始，有了努力就会有收获，有有了收获就会有兴趣，有了兴趣就会有更大的进步，那时你就不会贪玩，你就会越爱学习。

13、成绩不好时该如何鼓励自己？答：如果你已尽了力，成绩仍不好，该如何鼓励自己呢？

第一成绩只能说明过去，不能代表明天。

第二失败是成功之母，最后的胜利属于勤奋者

第三失败的只是成绩，真正的失败是意志的失败

第四失败中总结出经验.给你决心.给你勇气，给你希望。

14、开夜车有效吗？答：人的精力是有限的，学习首先得抓45分钟课堂效果，提高自习课的学习效果。

现在，从早上6点起床，晚上10点多休息，应该说时间已充分。

如果到晚上11点仍无睡意，也不能开夜车，因为我们过得的集体生活，应有纪律观念。

如果精力真的很好，可躺在床上回忆一下当天学的内容，也可出一作文题自我构思一下，这也是可行的。

15、怎样培养不喜欢学科的兴趣？答：问一问感兴趣的同学，为什么感兴趣？也要问一问自己为什么不感兴趣？

对比后归纳出原因及对策，一般来说不感兴趣是因为你还没有感受到其魅力，或许是因为你在这方面成绩差，基础不好，那么就得从基础补起，从成功中求得乐趣。

16.我的语文功底不是很好，词汇量缺乏，我想多看课外书，可是，看到其他同学都在做功课，又怕浪费了时间，我不知道该怎么办？答：学习语文只课堂45钟，显然是不够的，拓展词汇量，看课外书当然是方法之一。

但不要忘记，语言是生活交往的必要工具，平常得做一个有心人，听别人这样说，特别可听听收音机，注意别人怎么使用词汇，同时你自己也要尽可能把学过的词汇用于生活之中去。

做作业是一种学习，看课外书同样也是学习，当然连作业都不做就去看课外书不可取。

17、如何提高上课内45分钟的学习效果？答：做好预习工作，知道听课的重点，对老师讲得开、结尾、强调的部分，要使自己注意力高度集中，做好课堂笔记，课后进行必要的整理，积极思考，善于质疑。

18、如何才能适应老师呢？答：每一个老师都会有自己的特点，一个班同学那么多，老师的讲解不可能完全适合你的胃口。

这时不能因老师的原因就讨厌这门学科，可以和老师交换一下意见，可请任课老师给你出谋划策。

另外，想想自己有那些方面也作一些调整，这样，会有所改变的。